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月玲从医院出来，天阴沉的，下着雨。

她想起昨天她在班上宣布要去加拿大留学，秋季会有新老师接班，全班哗然。

这些学生都是她从新生就教起的，像所有人与人之间的关系，渐渐互相磨合，互相适应，互相喜爱，这就要丢下他们，她也有些内疚不舍。只是月玲察看加国旅行画册，大学介绍，风土人情，心思慢慢活动，对这个陌生城市多伦多生出些许向往来。但凡向往新生活的人，一旦下了决心，心就如有了目标的列车，轰隆隆奔过去，旧环境中的一切也管不了那么多，顾不了那么多。

而人越是年轻，越是看重离别，也越是能够淡忘的人。月玲想，过两年回来，他们已是大四，毕业在即，各奔东西，还不知记不记得她曾教过他们。

宿舍里，她这样想着，一面把那幅搁了些时日的《春潮》画完，这时，她听到轻轻的敲门声。

月玲开门，是生物系的一个女孩子，时时下课来问问题，乖巧灵秀，十分好学，系里的男生都极注意她的存在。

月玲请她进来，看到她发丝上还挂着细密的雨滴，忙拿来纸巾给她，又端上一杯热气腾腾的茉莉花茶。

女孩子欲言又止，月玲心里有点打鼓，猜不出来由，担心她万一要问些避孕堕胎的事，自己毫无经验，场面尴尬，会不知如何是好。

待女孩子掏出两封情书给月玲瞧，月玲顿时为自己胡乱揣测很是惭愧。她仔仔细细把两封情书都读了一遍。一封是年级长写的，一封是小李写的。年级长字迹清秀，文笔华丽，引经据典，学识丰富。小李的笔划粗放爽快，述说自己的感受，情真意切，只是有几个错别字，月玲好不容易才克制自己的职业病，没有从桌上的笔筒里抽出红笔来改错。

“都写得很好。”月玲顿一顿，“老师能帮你做什么呢？”

小女孩的脸红红的，“你觉得谁更好一些呢？”

月玲想，年级长清秀细致，小李豪放热情，各有千秋。

月玲说，“如果你犹豫的话，他们就都不是。 真正爱的那一个是不用想的，心里眼里只有他。”

说这句话的时候，像夜空里忽然划过一颗闪亮的流星，一下把月玲的心照亮。

月玲是爱过的，知道从来都是只有她爱了，那才是爱情。

小女孩子回去，向年级长和小李致谢抬爱，并没有选他们中的任何一个做男友，而是选修了一门课。

（我写到这里，大家应该知道小作的主题出来了。其实是我原先在博客里写过的一段话的扩写--请点击这里。差不多一年前我的小作大纲就是这样的。断断续续的，我时常很忙，但没想到写了这么多。没想到还在接着写。有时候我猜测大家喜不喜欢看，是不是又臭又长，幸好不浪费笔墨纸张邮票信封，只是现在，并不急着把它写完，因为我一边写一边觉得很舒服，好也罢不好也罢，只要我开心。

小时候，扩写总是我的拿手活，只要有一个中心句，我可以想象无数的细节。缩写时，老师批评我总是把最重要的部分删减，留下次要部分，那砍刀总也下不了手。

还记得在中学，梯形教室里，一些学生在作文竞赛。我记不清我在写什么，似乎在描述小孩子的哭声，夜的气氛，甜蜜诡异。蓝色的墨水，发黄的稿纸，文字游戏产生的气氛也是甜蜜诡异的。

上次和D谈起言情小说中的男女。 那种描写。我说，要写那种字，会得羞死人的。来来往往的同学朋友亲戚太多，又喜欢对号入座，甚至一个角色有两个人要认为是在写他/她，只怪我认识的帅哥美女太多了。若是随便让哪个宽衣解带，后果不堪设想。

上次只轻描淡写一个吻，马上说太肉麻了。连我都觉得我的读者可爱。

大部分时候，我的读者比我认真，他们希望谁和谁好，我有时会受影响，看我听话，他们也很开心。

写字是很好玩的一件事。我希望可以写得好一点。）